Un enfant Un arbre

Pour que les enfants plantent les arbres du futur autour de leurs écoles au Niger

Les sympathisants

Les actions et dons des membres et sympathisants (plus de 200 à ce jour) ont permis et permettent chaque jour la réalisation des projets Un enfant Un arbre. Merci à toutes et tous !

Et bienvenue aux nouveaux contributeurs et contributrices !

Le saviez-vous ?

  • Un humain adulte consomme 700 grammes d’oxygène par jour, soit 255 kg par an. Pendant ce temps, un arbre moyen en produit 30 kg. Il faut donc une dizaine d’arbres pour oxygéner un homme.
  • Un arbre de 4 mètres de haut et 20 cm de diamètre a capté, au cours de sa croissance, 250 kg de CO2 : c’est ce qu’il faut pour compenser 1.000 km roulés en voiture.

Merci pour les élèves des écoles Un enfant Un arbre qui disent « Nous avons l’air pur » et qui étudient dans un cadre de nature.

Merci pour vos apports cumulés à la compensation carbone, grâce à laquelle il est possible de lutter pour le climat !

Notre réseau peut s’étendre à l’infini et influencer des actions similaires tous azimuts !

Participez

Les projets à financer aujourd’hui

Il s’agit de continuer le projet avec les écoles Danzama Koira, de lancer le projet à l’école Gonzare et d’appuyer les réalisations des 5 collèges de la région de Dosso.

Il s’agit aussi de poursuivre les démarches pour développer l’initiative Un enfant Un arbre dans de nombreuses écoles.

Comment faire ?

Rejoignez-nous avec vos « dons » sous toutes leurs formes.

  • Vous souhaitez contribuer au projet avec vos compétences – agronomie, pédagogie, gestion, communication ? Bienvenue dans l’équipe du projet.
  • Vous souhaitez « offrir un arbre » pour une naissance, un anniversaire, un mariage, une fête ? Bienvenue dans un monde symbolique et original.
  • Vous souhaitez soutenir financièrement les activités au Niger  ? Bienvenue dans le réseau des sympathisants.

 

Pour une contribution financière, deux options :

Compte de l’ASBL Un enfant un arbre
TRIODOS n° BE52 5230 4332 3309 (SWIFT TRIOBEBB) en mentionnant en communication votre adresse mail.

Compte de l’ASBL Caritas International pour un don en Belgique de 40€ ou plus par an, si vous désirez un reçu fiscal

Compte BE88 0000 0000 4141 en mentionnant en communication votre adresse mail + P1296 / Un enfant un arbre / Niger.

Lors du 1er virement, envoyez-nous un mail avec vos coordonnées (adr-mail, adresse postale, tél.)

Une formule qui simplifie la vie et apporte au projet une régularité de financement bien appréciée ? L’ordre permanent mensuel sur l’un des deux comptes.

 

Pour « offrir un arbre » ou une forêt !

Pour ce cadeau original, faites votre don sur le compte qui vous convient et envoyez-nous le texte qui vous inspire : nous rédigerons une carte personnalisée avec une photo de votre choix, que vous pourrez alors imprimer.

 

Contact

1enfant1arbre@gmail.com

MERCI !

Les partenaires

Ministère de l’Éducation Nationale du Niger

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE DU NIGER
Promouvoir un environnement naturel sain et sécurisé pour l’enseignement des élèves.

logo-env-niger

MINISTÈRE DE L’ENVIRONNEMENT DU NIGER
Lutter contre la désertification par l’implication des élèves et des communautés.

11-enabel

ENABEL
Pour un monde durable où toutes les personnes vivent dans un Etat de droit et ont la liberté de s’épanouir pleinement.

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FONDATION GILLES
Promouvoir l’activité économique des femmes dans un cadre favorable à la nature.

9 - QiGreen-logo

FONDATION QIGREEN
Soutenir des projets qui préservent ou régénèrent les ressources naturelles, favorisent l’agroécologie ou réduisent les inégalités sociales.

7 - Logo- Lot Nat

LOTERIE NATIONALE DE BELGIQUE
Agir pour réduire la pauvreté et la faim, améliorer l’éducation et la parité et assurer un environnement durable.

8 - FEM

FOND MONDIAL POUR L’ENVIRONNEMENT
Régénérer les terres dégradées, faire face au changement climatique, sauvegarder la biodiversité.

6 - Logo Rotary

ROTARY CLUBS
Servir d’abord / Service above self.

Agence spatiale européenne

AGENCE SPATIALE EUROPÉENNE, HUMAN RELIEF FUND
Support relief projects in developing countries and provide help to victims of natural disasters.

4 - Schuman Trophy

SCHUMAN TROPHY
Soutenir l’enfance défavorisée, en Belgique et à l’étranger.

3 - Logo RFE

RÉSEAU FRANCOPHONE DE L’EVALUATION
Compenser les émissions de Co2 lors des déplacements de ses membres en avion.

1-amarrage

AMARRAGE ASBL
Aider l’enfance et la jeunesse.

Participez

Associations, fondations privées, organismes national ou international : votre organisation est active dans un des domaines d’intervention décrits dans « Notre action » ou développent des projets en ligne avec ces objectifs ?

Alors faites vôtre un projet dans une ou plusieurs écoles. Incorporez la démarche Un enfant Un arbre à votre programme.

Contactez-nous pour en parler.

Cadre spécifique d’action d’Un enfant Un arbre

  • Lutte pour la nature et le climat.
  • Amélioration des conditions de scolarisation.
  • Amélioration des conditions de scolarisation des filles.
  • Opportunité économique pour les jeunes et les femmes.


Cadre général d’action d’Un enfant Un arbre

Les objectifs de l’Education Nationale au Niger (protocole d’accord 2022) visant à augmenter le nombre d’écoles appliquant Un enfant Un arbre.

Les objectifs de développement durable (ONU 2015 – 17 objectifs à l’horizon 2030) dont :

  • ODD 4 – Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités.
  • ODD 5 – Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser.
  • ODD 13 – Prendre d’urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions.


La Convention relative aux Droits de l’Enfant (1989) :

  • Droit à l’éducation (art. 28)
  • Droit de recevoir une éducation au respect de l’environnement (art. 29).


La déclaration universelle « Un monde digne des enfants » (2020), objectif 10 : Protéger la terre pour les enfants. Nous devons préserver notre environnement naturel qui, par sa diversité, sa beauté et ses ressources, contribue à la qualité de l’existence, pour les générations présentes et futures …. ».