C’est le constat du directeur de l’école de Gonzare : un doublement du taux de réussite de ses élèves au certificat d’études de base (CEB), comparé à l’année dernière !
Il explique ce beau progrès par l’îlot de nature qu’est devenue son école, par la sécurité et le calme, par la présence des arbres qui favorise la concentration.
Il l’attribue aussi à la pédagogie dite « inversée » que les enseignant et enseignantes pratiquent dans les formations Un enfant Un arbre et qu’il/elles utilisent dorénavant pour donner toutes leurs leçons !

Cette méthode consiste à demander aux élèves ce qu’ils/elles savent du sujet traité et à stimuler un dialogue pour faire émerger les nouveaux savoirs, les partager, les valider. Les élèves sont sans cesse actifs, en éveil, et apprennent mieux, complétant en plus leur apprentissage par la pratique.

Par exemple, lors de l’activité de mesure de la hauteur des arbres, les enseignant.es les questionnent sur le mode de croissance des végétaux, … mais aussi sur leur calcul !
Ce progrès au CEB est un indicateur précieux, mais il s’agit de le confirmer avant de dire « gagné ! ». Le directeur l’a compris qui demande de reprendre le cycle complet de formation pour garantir l’intégration de la méthode.